최근 경기도 파주의 한 초등학교에서 발생한 학교폭력 사건이 사회에 큰 충격을 주고 있다.
보도에 따르면 초등학교 2학년 학생이 또래 학생들과 선배들로부터 이른바 ‘야차’라 불리는 일대일 싸움을 강요받았고, 폭행 장면은 촬영되기까지 했다. 피해 학생은 눈 주위와 다리에 상해를 입었으며, 학교폭력대책심의위원회는 가해 학생들이 이틀에 걸쳐 폭행을 반복한 사실을 확인했다.
이번 사건은 단순한 학교폭력을 넘어, 싸움을 놀이처럼 소비하고 촬영하며 공유하는 왜곡된 문화가 어린 학생들에게까지 확산되고 있다는 점에서 우려를 낳고 있다.
‘격투’와 ‘폭력’은 전혀 다른 개념이다
이번 사건을 접한 일부에서는 격투 스포츠 문화와 연결 지어 바라보기도 한다. 그러나 이는 반드시 구분해야 할 부분이 있다.
주짓수, 유도, 레슬링, 복싱과 같은 격투 스포츠는 상대를 다치게 하는 기술을 배우는 것이 아니라, 규칙과 존중, 안전을 바탕으로 자신을 통제하는 법을 배우는 교육이다.
모든 수련은 지도자의 관리 아래 진행되며, 체급과 수준을 고려한 상대 배정, 안전 규칙 준수, 즉시 경기를 멈출 수 있는 시스템이 갖춰져 있다. 상대가 항복 의사를 표현하면 즉시 기술을 풀고, 상대의 안전을 최우선으로 생각하는 것이 기본 문화다.
반면 이번 사건은 규칙도, 안전도, 지도도 없는 폭력이었다.
피해 학생이 원하지 않았음에도 싸움을 강요했고, 폭행 장면을 촬영했으며, 이를 놀이처럼 소비했다는 점에서 스포츠와는 본질적으로 다르다.
싸움을 강한 것으로 착각하는 문화
최근에는 SNS와 메신저를 통해 청소년들의 싸움 영상이 공유되거나 소비되는 사례가 잇따르고 있다.
이 과정에서 일부 학생들은 싸움을 자신의 힘을 증명하는 수단으로 오해하거나, 폭력을 하나의 놀이처럼 받아들이기도 한다.
그러나 진정한 무술은 싸움을 잘하는 사람이 되는 것이 아니라, 싸우지 않아도 되는 사람이 되는 과정에 가깝다.
상대를 존중하고 감정을 조절하며, 위험한 상황에서는 자신과 타인을 보호하는 판단력을 기르는 것이 올바른 무술 교육의 목적이다.
학교폭력 예방에도 필요한 ‘올바른 자기방어 교육’
최근 학교폭력과 묻지마 범죄 등 안전 문제가 사회적 관심사로 떠오르면서 자기방어 교육의 중요성도 함께 주목받고 있다.
하지만 자기방어 교육 역시 공격 기술만을 배우는 것이 아니라 위험을 인지하고, 가능한 한 충돌을 피하며, 불가피한 상황에서는 자신을 안전하게 보호하는 방법을 배우는 방향이어야 한다.
특히 어린이들에게는 신체 능력보다 배려, 절제, 책임감을 함께 가르치는 교육이 무엇보다 중요하다.
폭력이 아닌 존중을 배우는 문화가 필요하다
이번 사건은 한 아이의 상처로 끝날 문제가 아니다.
학교가 아이들에게 가장 안전한 공간이 되어야 한다는 사실을 다시 한번 되새기게 하는 사건이며, 폭력을 놀이처럼 소비하는 문화를 더 이상 방치해서는 안 된다는 경고이기도 하다.
무술은 폭력을 정당화하기 위한 도구가 아니다.
오히려 올바른 무술 교육은 상대를 존중하고 자신의 감정을 통제하며, 불필요한 싸움을 피하는 방법을 배우는 과정이다.
아이들이 ‘누가 더 강한가’를 겨루는 문화가 아니라, ‘어떻게 서로를 존중할 것인가’를 배우는 문화 속에서 성장할 때 학교는 다시 안전한 공간이 될 수 있을 것이다.
